Raluca Turcan (PNL): Am reușit să obținem dezbaterea proiectului depus pentru a preveni obligativitatea susținerii a două examene pentru elevii care încep acum clasa a VIII-a.
Raluca Turcan (PNL): Proiectul pentru protejarea elevilor din clasa a VIII-a
Deputata Raluca Turcan, membră a Partidului Național Liberal (PNL), a făcut recent un anunț important cu privire la educația elevilor de clasa a VIII-a. Ea a reușit să aducă pe ordinea de zi a Parlamentului, în cadrul unei sesiuni extraordinare, un proiect de lege care își propune să împiedice obligația ca acești elevi să susțină două examene la finalul anului școlar, respectiv Evaluarea Națională și examenul de admitere la liceu.
Într-o postare pe Facebook, Turcan a subliniat importanța menținerii unor reguli clare în sistemul educațional, având în vedere că elevii se află deja în plină pregătire pentru un an crucial. „Schimbările de regulă nu ar trebui să intervină în mijlocul pregătirilor pentru examene”, a declarat ea, evidențiind necesitatea stabilității și predictibilității în cadrul procesului educațional.
Turcan a accentuat, de asemenea, importanța unei discuții ample legate de evaluarea elevilor, subliniind că modificările propuse trebuie să se bazeze pe argumente solide. „Lucrurile bune nu se fac în grabă”, a continuat ea, argumentând că reformele în educație trebuie să fie bine planificate și implementate, oferind suficient timp pentru ca elevi, părinți și profesori să se adapteze noilor reglementări.
Contextul actual al sistemului educațional este marcat de controverse legate de admiterea la liceu, iar Turcan a evidențiat nelămuririle legate de „examenul dublu”. De asemenea, ea a semnalat transformările planificate pentru anul 2027, care sunt un subiect de îngrijorare pentru toți cei implicați, considerând că schimbările în evaluare necesită o perioadă de reflecție și consultare adecvată.
În vederea soluționării acestor probleme, deputata a făcut apel la implementarea unui sistem de evaluare care nu doar să ofere o evaluare corectă a competențelor elevilor, dar și să contribuie la reducerea abandonului școlar, o problemă semnificativă la sfârșitul ciclului gimnazial. Turcan îndeamnă la claritate, transparență și predictibilitate în regulile de admitere, prioritizând astfel binele elevilor.
În concluzie, Raluca Turcan reafirmă că soluțiile durabile în educație trebuie să fie obținute prin argumentare, dezbatere și un angajament constant față de nevoile reale ale elevilor, fără a efectua experimentări eronate asupra generațiilor viitoare în mijlocul parcursului educațional.
