Un test de clasa a II-a a stârnit revoltă
Un test controversat din Cluj stârnește critica unei învățătoare
Un recent incident a generat o reacție vehementă din partea unei învățătoare din Cluj, care a relatat pe rețelele de socializare despre panică declanșată în rândul elevilor săi din clasa a II-a în timpul unei testări. Această situație a avut loc săptămâna trecută, când copiii au fost invitați să participe la testarea Brio, un sistem de evaluare digitală standardizată, despre care învățătoarea, pasionată de educație, a afirmat că s-a dovedit a fi complet inadecvat vârstei lor.
„Sunt învățătoarea unor minunați copii de clasa a II-a. Săptămâna trecută am aflat că elevii mei au fost selectați să participe la testarea Brio. Deși cunoșteam conceptul testelor de literație Brio, nu am avut anterior ocazia de a susține o testare la nivel de clasă și nu eram la curent cu structura întrebărilor din domeniul „Literației digitale”. M-am bucurat că am aflat despre această testare atât de brusc, crezând că voi evita să îi supraîncărcăm pe copii cu presiune. Dar, cât de rapid s-au schimbat lucrurile! Testarea a început și copiii au început să manifeste panică”, a explicat învățătoarea, subliniind gravitatea situației.
Pe rețelele sociale, aceasta a publicat exemple de întrebări care păreau descurajante pentru elevii de clasa a II-a. De exemplu, una dintre întrebări cerea copiilor să identifice un tip de document care nu poate fi modificat, iar alta le solicita să comenteze o informație dintr-un articol din 2011 despre sistemul de operare Windows 7. „Este oare corect ca la această vârstă să se aștepte de la copii să aibă cunoștințe despre documente PDF și Windows 7? Și cine ar trebui să le ofere aceste informații, eu sau părinții lor?”, s-a întrebat retoric învățătoarea, punând accentul pe importanța adaptării testelor la nivelul dezvoltării lor.
Îngrijorarea sa se extindea dincolo de impactul personal asupra elevilor. Ea a subliniat că rezultatele acestor teste ar putea avea repercusiuni grave asupra statisticilor naționale privind analfabetismul funcțional. „Mă întreb acum dacă acea cifră alarmantă referitoare la analfabetismul funcțional, cu care suntem bombardați, este cu adevărat reală și dacă elevii români sunt atât de nepregătiți, sau poate că întrebările nu sunt corespunzătoare vârstei și programului lor educațional”, a adăugat ea, invitând alți părinți și profesori să își exprime părerile.
Mesajul său a suscitat o dezbatere amplă în mediul online, generând reacții variate din partea comunității. Testarea Brio, care vizează evaluarea cunoștințelor elevilor din clasele I-XII, a fost aspru criticată pentru lipsa de considerare față de nivelul de dezvoltare al copiilor. Învățătoarea a solicitat o revizuire a întrebărilor, pentru a se asigura că acestea sunt adecvate și utile în procesul educațional, promovând astfel o educație de calitate, care să răspundă nevoilor reale ale elevilor.
Sursa: clujteams.ro/social/un-test-la-clasa-a-ii-a-a-starnit-revolta-unei-invatatoare/
